记者了解到，对于市场化的教育机构来说，邀请名师的竞争现在是愈演愈烈，不少学校打着“高薪留人”的旗号，吸引了大量高级教师和特级教师为其施教。但是记者与北海幼儿园、北京四中等公办教育机构的老师私下接触后发现，尽管公办机构和民办机构在薪资等上存在一定的差别，但是公办的老师更看重职称评选等软件。公办教师很少有人愿意牺牲身份，完全到民营教育机构服务。而且，他们通过利用公办身份，到私立学校代课的方式，照样可以取得丰厚的收入。据说，一个名校的老师，在校外代课，最低收费每小时也在200元左右。一个老师利用寒假短期兼职，一个月收入接近一万元问题不大。

　　王国欣校长，在目前教育体制下，民办学校只能大量启用退休或离休优秀教师，这就造成了民办学校的教师年龄偏大，知识有些老化。他们办事很认真，他们的教学更多地体现了传统，但缺乏创新。这些现象也不是绝对的，民办学校也可以通过灵活的办学体制激发他们的创新思维，实践证明这是有效的。

　　民办学校对公办教育机构的吸引不是没有过，精诚文化学校的张柯就是这样一个例子。她放弃了自己公办的身份，依然在精诚教书育人，并且一干就是8年。张柯告诉记者，精诚这样的民办教育机构，给员工提供的宽松氛围是对他们这些公办机构老师最大的吸引。

　　问题

　　高薪挖人造成师资不稳

　　金鑫认为，各家教育机构高薪抢师资，也是由市场需求决定的，师资力量雄厚，在招生时更容易吸引学生和家长的关注，家长们愿意为名师买单。

　　王国欣校长表示，民办学校师资队伍建设也遇到很多问题，民办学校之间互相挖墙脚的现象更突出，影响了行业的稳定。他认为，一味用高薪挖优秀教师，不是民办学校师资队伍建设的良方，因为总有比你能出得起更高薪酬的民办学校，所以一味靠砸钱建立起来的师资队伍很不稳定。而这种砸钱挖教师的方式，也有可能助长一些教师的见利忘义的行为，造成有些教师不断“走穴”，不专注于教学，从根本上影响教学质量。

　　北京假日学校校长路璐表示，名师资源是有限的，比如说大家都希望请到北京的特级教师做机构的老师或者是顾问，而北京特级教师总共不到50名。而记者了解到，目前北京的教育培训机构不下几百个，一个学校请一个名师，试想想不到50个特级教师，需要一人兼几份职才可能满足市场需求。“如果大家都只去挖树，而没有人去栽树的话，总有一天树要被挖光，况且，我们的树本来就不是很多。这样挖来挖去，最后只能扰乱整个教育培训市场的秩序。”