“各地教育行政部门要建立农村留守儿童档案，健全动态监测机制，及时掌握留守儿童情况，把做好留守儿童教育、管护工作列入本地巩固提高义务教育工作的重要内容……”

教育部副部长陈小娅是在５日a召开的全国排查整治农村治安混乱地区推进农村平安建设工作电视电话会议上作此表示的。她介绍，目前，我国农村留守儿童数量已达2000多万，他们与其他儿童相比，由于得不到家人的直接管护，替代管护机制不健全，在学习生活、心理健康和人身安全等方面更容易出现问题。

除要为农村留守儿童建立档案外，陈小娅还表示教育部门将通过采取资金、设施、师资等方面对留守儿童较多的学校给予倾斜和支持；与妇联、共青团等部门密切配合，有针对性地组织开展各种关爱活动；加强管理，规范办学，对无资质办学行为进行一次集中整治，坚决查处和依法取缔农村地区未经审批、非法举办的各类教育机构等措施，切实维护留守儿童的合法权益。

陈小娅要求，农村中小学校要切实承担起对留守儿童的教育和管护职责，帮助留守儿童解决学习和生活中遇到的困难。要针对留守儿童实际情况，加强自我保护、安全、法制、心理健康等方面的教育和指导，帮助他们学会自我管理、自我保护和自我调节。

“学校要建立与留守儿童家长和临时监护人的联系制度，加强与家长和临时监护人的沟通，共同做好留守儿童教育工作。”陈小娅强调，各级教育督导部门要把农村留守儿童教育、管护工作纳入督导评估体系，并作为考核政府、教育行政部门和学校的重要依据。