“大不了，我不做老师了！”短短一个多月，武昌21岁的曾老师被调皮的学生气哭了几回，上周五，她向校长递上了辞职信。校长好说歹说，打消了曾老师的想法。“年轻老师多了，这样的思想工作我每月都要做几回。”昨日，该校长苦笑着对记者说。

　　学生气哭老师

　　小曾老师今年刚从师范院校毕业，9月正式上岗。一进校，她就承担了五年级2个班的美术教学工作。从踏进教室第一天开始，孩子们就没少“为难”曾老师。

　　课堂上，学生们对初出茅庐的曾老师不“抬庄”，任凭曾老师流着泪、拍桌子，维持纪律。

　　“老师，你知道世界上最贵的一幅画吗？”上周四，面对提问，曾老师一时语塞。“这都不知道，你还当老师呢！”在家娇养惯了的曾老师哪受过这种气，思前想后，她动了辞职的念头。

　　老师得让学生服气

　　在中小学校园，1980年后出生的年轻老师与1990年后出生的学生频繁“过招”。“现在的孩子不好‘哄’，你必须让他们服气才行。”汉阳七里小学的一名年轻教师坦言，现在的小学生接触的新鲜事特多，惩罚式、命令式教育对他们的作用越来越小。比如孩子的字写得不好，批评他时，他会说：“老师，什么是写得好，您给我示范一下吧！”

　　90后的孩子爱提问，“为什么”时常被他们挂在嘴边。武昌实验小学的一名教师说，孩子们爱考老师，“有段时间，我差点架不住，不得不每天晚上‘充电’。”该老师说，是孩子们逼着她不断学习。

　　对此，东湖中学的几名学生则表示，对于年轻老师，他们的确少了份畏惧，考倒老师不是目的，他们只是想提醒老师及时更新知识，多了解学科外的新鲜事。对他们而言，有错不改的老师，是最没威信的。

　　正确对待师生关系

　　“我和学生都愿意把对方当成朋友，而不是学生或老师。”武汉市十四中一名80后老师坦称，面对90后的学生，师生间的界限开始模糊了。

　　武昌区教研室的张银华则表示，对于这一新型师生关系，90后的“新新人类”不是有意去为难老师，而是在探视老师的师德、人品。80后的老师多是独生子女，如果受不了学生的“挑衅”，就会令师生关系紧张。而事实也证明，以理服人、不教条、不断充实自我、不端架子的老师更容易与学生打成一片。和学生的关系融洽了，教育便很顺手。